O anarquismo epistemológico de Paul Karl Feyerabend e a educação médica
AUTOR(ES)
Gomes, Andréia Patrícia, Siqueira-Batista, Rodrigo, Rego, Sergio
FONTE
Rev. bras. educ. med.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-03
RESUMO
O pensamento do filósofo Paul Karl Feyerabend trouxe importantes contribuições ao debate sobre a ciência no século XX. Mais recentemente suas ponderações acerca da não existência de um único método para se fazer ciência têm sido empregadas para repensar a educação científica e propor a utilização de múltiplos métodos para o efetivo processo de ensino-aprendizagem. O objetivo deste artigo é empregar os referenciais teóricos do autor expressos no livro Contra o Método, de 1977, acerca do anarquismo epistemológico e do pluralismo metodológico, e utilizá-los na discussão contemporânea da educação médica.
ASSUNTO(S)
epistemologia métodos educação médica formação de recursos humanos
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