Motor learning through virtual reality in cerebral palsy – a literature review
AUTOR(ES)
Massetti, Thais, Silva, Talita Dias da, Ribeiro, Denise Cardoso, Malheiros, Silvia Regina Pinheiro, Ré, Alessandro Hervaldo Nicolai, Favero, Francis Meire, Monteiro, Carlos Bandeira de Mello
FONTE
MedicalExpress (São Paulo, online)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-12
RESUMO
RESUMO Indivíduos com paralisia cerebral apresentam distúrbios motores complexos, o principal sendo um déficit de tônus muscular, que afeta a postura e o movimento; observam-se alterações de equilíbrio e coordenação motora, diminuição de força e perda de controle motor seletivo com problemas secundários de contratura e deformidade óssea. Esta população pode ter dificuldades na aprendizagem de habilidades motoras. O aprendizado de habilidades resulta de exposição repetida e de prática. Devido ao aumento do uso de realidade virtual no processo de reabilitação e a importância do desenvolvimento motor na aprendizagem de indivíduos com paralisia cerebral, há necessidade de estudos nesta área. O objetivo do presente estudo foi investigar os resultados mostrados em estudos anteriores de aprendizagem motora com realidade virtual em pacientes com paralisia cerebral. Inicialmente, 40 estudos foram encontrados, mas 30 artigos foram excluídos por não preencherem os critérios de inclusão. Os dados extraídos dos dez estudos elegíveis são apresentados. Os estudos mostraram benefícios da utilização da Realidade Virtual em crianças com paralisia cerebral na função motora grossa e melhorias na aprendizagem motora com a possibilidade de transferir para situações da vida real. Portanto, a realidade virtual parece ser uma alternativa promissora e uma opção estratégica para o atendimento dessas crianças. No entanto, existem poucos estudos sobre aprendizagem motora com realidade virtual. Os benefícios a longo prazo do tratamento com realidade virtual ainda são desconhecidos.