Motivação : tendencias, características e propostas relativas a formação de professores na literatura brasileira

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

1984

RESUMO

Realizamos, nesta pesquisa, um estudo de caráter analítico-descritivo, de alguns aspectos de trabalhos sobre motivação humana desenvolvidos no Brasil e publicados até 1979. Localizamos um total de 107 publicações que foram inicialmente analisadas, com relação aos seguintes aspectos: temporalidade, forma de divulgação, natureza do trabalho, área de preocupação e termo motivacional central. Em seguida, direcionamos o trabalho as publicações relativas a área de formação de professores. Apôs uma análise comparativa entre os dados desse sub-grupo de publicações e os totais, passamos ao estudo das tendências das publicações e das propostas acerca da motivação da aprendizagem em situação escolar. 0 estudo nos permitiu apontar a existência de 6 grandes grupos de fatores em torno dos quais giram as propostas: o aluno, o professor, as técnicas e/ou métodos de ensino, o ambiente escolar, o material auxiliar e os fatores sociais. Além desse aspecto das propostas, dois outros foram analisados: tipo de referência (a constructos operacionalizados, não operacionalizados ou a observações diretas) e tipo de ligação entre a proposta e o conteúdo do trabalho. Observamos que a grande maioria das propostas referem-se a constructos operacionalizados e derivam diretamente do conteúdo tratado no trabalho. Finalizamos com a apresentação dos principais aspectos observados em cada fase do estudo e de algumas de suas implicações gerais e no âmbito escolar. Apresentamos os resumos dos estudos relativos à área de formação de professores

ASSUNTO(S)

psicologia educacional

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