"meuqueridoblog.com": A notaÃÃo escrita produzida no gÃnero weblog e sua influÃncia na notaÃÃo escrita escolar

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2005

RESUMO

Este estudio ha tenido como objetivo analizar si la notaciÃn escrita producida en el gÃnero weblog (bitÃcoras de web) està influenciando la notaciÃn escolar. Para la construcciÃn de la pesquisa, de la cual han participado dos adolescentes bloguistas, hemos reconstituido la historia y hemos caracterizado el gÃnero emergente de los medios de comunicaciÃn digital â weblog. Hemos utilizado las teorÃas de la psicogÃnesis de la escritura y la conciencia fonolÃgica para comprender los principios reguladores de la norma ortogrÃfica de la Lengua Portuguesa. Nos hemos detenido en el anÃlisis y reflexiÃn de la notaciÃn escrita digital para constar su presencia (o no) en las actividades escolares de dichas adolescentes. La metodologÃa propuesta para esa investigaciÃn ha sido el estudio comparativo de casos. El corpus de la pesquisa se ha constituido de actividades escolares y los textos publicados en el blog de los dos sujetos investigados. El anÃlisis de los datos colectados del espacio digital y del espacio escolar ha demostrado que, de acuerdo con el nivel de explicitud del aprendiz en esta Ãrea del conocimiento â la ortografÃa â,Ãl podrà sufrir influencia de la escritura digital en la escritura escolar. Los resultados de los anÃlisis demuestran la necesidad de la escuela reflexionar y trabajar con la variaciÃn lingÃÃstica, la adecuaciÃn del lenguaje al medio, al interlocutor, al contexto de producciÃn y la pluralidad de los discursos, que se manifiestan en los nuevos gÃneros, sobre todo, en los gÃneros emergentes de los medios de comunicaciÃn digital

ASSUNTO(S)

notaÃÃo escrita digital gÃnero digital weblog linguistica notaÃÃo escrita escolar notaciÃn escrita escolar gÃnero digital weblog notaciÃn escrita digital

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