Literatura infantil na sociedade multimidiática
AUTOR(ES)
Guimarães, Glaucia, Ribas, Maria Cristina Cardoso
FONTE
Estud. Lit. Bras. Contemp.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-06
RESUMO
RESUMO Este artigo objetiva a articulação de linguagens na literatura infantil no contexto da sociedade multimidiática. Fundamentado na análise de discurso crítica, trata dos modos pelos quais textos em diferentes suportes se relacionam, apropriando- se da articulação dos diferentes materiais semióticos (ou linguagens, em perspectiva não ortodoxa). Na tentativa de dar conta das dimensões envolvidas, este artigo está organizado em quatro seções. A primeira discute a maneira como a literatura pode ser compreendida no contexto da convergência midiática. A segunda seção aborda o potencial analítico do conceito de intertextualidade para observar as relações entre diversos textos e como elas fazem parte das mudanças discursivas e sociais transnacionais. A terceira sistematiza os modos pelos quais as linguagens são articuladas na produção dos sentidos, as tendências discursivas em que este movimento está inscrito e os efeitos de sentido que tendem a ser produzidos na sociedade multimidiática, na análise de um livro infantil intitulado Aperte aqui , de (Hervé Tullet 2011). A análise focaliza a imbricada relação entre o contexto digital, os textos contemporâneos e a produção literária, neste caso, a literatura infantil. Com base nessa análise discutimos o alcance das novas mídias no redimensionamento da escrita e da leitura literárias.
ASSUNTO(S)
literatura infantil sociedade multimidiática intermidialidades hervé tullet
Documentos Relacionados
- Representações do feio na literatura infantil contemporânea
- Literatura infantil em uma sociedade pós-literária: a dupla morfologia de um sistema cultural em movimento
- Pedagogia e literatura: crianças e bichos na literatura infantil de Clarice Lispector
- O Preconceito e as Diferenças na Literatura Infantil
- Avós e netos na literatura infantil: vidas compartilhadas