Ligas do trauma: um caminho alternativo para ensinar cirurgia do trauma aos estudantes de medicina

AUTOR(ES)

Simões, Romeo Lages, Bermudes, Fernando Antônio Martins, Andrade, Hudson Silva, Barcelos, Filipe Machado, Rossoni, Breno Pinheiro, Miguel, Gustavo Peixoto Soares, Fagundes, Carlos Alberto de Castro, Fraga, Gustavo Pereira

FONTE

Rev. Col. Bras. Cir.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-08

RESUMO

OBJETIVO: comparar o conhecimento dos estudantes de Medicina da Liga do Trauma (LT) com os alunos Não Ligantes do Trauma (NLT), sobre os temas do atendimento ao trauma que os acadêmicos possuem maior domínio, avaliando a performance do conhecimento dos dois grupos.MÉTODOS: estudo transversal, analítico, descritivo. Aplicou-se teste de conhecimento para os alunos do terceiro ao 12º período. Desses, foram sorteados cinco acadêmicos de cada período, constituindo dois grupos: 50 no LT e 50 no NLT. Foram aplicados dois testes contento 30 questões para cada prova com os temas: atendimento pré-hospitalar, sequência mnemônica ABCDE do trauma, condutas avançadas e imagem no trauma. Avaliou-se a performance dos estudantes por grupo de períodos da graduação: cadeira básica (3º - 5º período), clínica (6º -8º) e internato (9º - 12º).RESULTADOS: no primeiro teste, a média de acertos do grupo LT foi 20,64±3,17 e 14,76± 5,28 no NLT (p<0,005). No segundo teste, a média do LT foi 21,52±3,64 e 15,36±5,29 no NLT (p<0,005). O grupo LT teve maior média de acerto nas três cadeiras da graduação (p<0,05), nos dois testes.CONCLUSÃO:o grupo LT teve maior média de acerto em relação ao NLT e melhor aproveitamento dos temas estudados em todas as fases do curso médico.

ASSUNTO(S)

trauma estudantes de medicina ensino cirurgia geral

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