Letramento informacional: em direção ao método de projetos

AUTOR(ES)

GASQUE, Kelley Cristine Gonçalves Dias

FONTE

Transinformação

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-12

RESUMO

Resumo Ao considerar a importância dos enfoques globalizadores curriculares o presente artigo apresenta revisão de literatura sobre questões relacionadas à natureza dos conteúdos de aprendizagem e ao currículo, em especial, à elaboração curricular por meio do processo de pesquisa - método de projetos no contexto do letramento informacional. Levanta hipóteses para explicar a escassez de artigos sobre o assunto, quais sejam, grau de maturidade dos programas de letramento informacional, formação pedagógica dos bibliotecários e a percepção das instituições educacionais sobre a importância do letramento informacional. Recomenda investir em mais pesquisas sobre o assunto. Conclui que o método de projetos permite melhor inserção dos conteúdos de letramento informacional, propiciando aprendizagem mais significativa por favorecer a reflexão, o protagonismo do estudante e o aprender a aprender.

ASSUNTO(S)

currículo letramento informacional conteúdos de aprendizagem método de projetos

Documentos Relacionados

• O movimento da competência informacional: uma perspectiva para o letramento informacional
• Formação continuada de professores e bibliotecários para o letramento informacional: a contribuição da educação a distância
• Autonomia e trabalho informacional: o teletrabalho
• Cultura informacional: uma análise léxico-morfológica
• Necessidades e comportamento informacional: conceituação e modelos