Leitura teÃrica e prÃtica do projeto amigos da escola: perscrutando o agir solidÃrio

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Este estudo teve por objetivo analisar as relaÃÃes entre voluntÃrios atuantes nas aÃÃes rotineiras do Programa Amigos da Escola (PAE) de trÃs escolas do Distrito Federal. Em 1999, teve inÃcio o PAE, que se propÃs a articular os Ãmbitos privado e pÃblico, para atuarem no contexto escolar, de modo a incentivar interseÃÃes entre esses parceiros, em busca da qualidade na educaÃÃo. De forma assistencialista, ou comprometidos com questÃes voltadas à construÃÃo de uma nova cultura, a solidariedade e o voluntariado estÃo, atualmente, difundidos em quase todo mundo, das mais diferentes maneiras, e tÃm motivaÃÃes, entre outras justificativas, provenientes da realidade social, ou alicerÃadas em vivÃncias pessoais. Hà um potencial a ser explorado e hà a pressÃo por busca de resultados que reduzam a exclusÃo e o despreparo baseada no pressuposto de que a escola à o espaÃo para a difusÃo desses valores inerentes à moderna organizaÃÃo da sociedade. A metodologia desenvolvida foi a abordagem qualitativa. Dados foram coletados em entrevistas semi-estruturadas. A observaÃÃo e a anÃlise textual discursiva, tanto dos depoimentos colhidos nessas entrevistas, quanto de uma amostra representativa dos textos do PAE, consubstanciaram as respostas Ãs indagaÃÃes que justificaram esta pesquisa. Constatou-se a desarticulaÃÃo da prÃtica cotidiana com a teoria contida nos fascÃculos da ColeÃÃo Amigos da Escola, preparada para respaldar possÃveis adequaÃÃes e dÃvidas. A abertura da escola ao voluntariado, ainda incipiente, portanto, à pautada por aÃÃes pontuais, as quais pouco influenciam a qualidade do ensino.

ASSUNTO(S)

friends of the school program democratic management voluntariado; solidariedade; projeto amigos da escola; gestÃo democrÃtica servico social solidarity volunteer work voluntariado, solidariedade, projeto amigos da escola, gestÃo democrÃtica

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