Leitura de imagens na sala de aula: relaÃÃes entre saberes, prÃticas de professores de arte e grupos de estudos

AUTOR(ES)

Marcia Maria de Sousa

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

A imagem na contemporaneidade à um veÃculo de comunicaÃÃo e expressÃo que possibilita uma multiplicidade de relaÃÃes entre sujeitos, colaborando de muitas formas para a construÃÃo de conhecimentos sobre a realidade e sobre nÃs mesmos. A importÃncia dessa imagem à o ponto de partida deste trabalho, que tem como objetivo analisar a relaÃÃo entre formaÃÃo continuada do professor de Arte e a compreensÃo que este docente possui de aspectos conceituais e metodolÃgicos relativos à leitura de imagens norteadores da produÃÃo de saberes e prÃticas que caracterizam o seu trabalho na sala de aula. Situamos o foco de nossa investigaÃÃo nas prÃticas de sala de aula de uma professora de artes visuais/plÃsticas que atua na rede municipal de ensino de UberlÃndia e que participa de dois grupos de estudos de professores de Arte locais: um do Centro Municipal de Estudos e Projetos Educacionais Julieta Diniz (CEMEPE) â ligado à Secretaria Municipal de EducaÃÃo - e outro, do NÃcleo de Pesquisa em Ensino de Arte (NUPEA) â ligado ao Departamento de Artes PlÃsticas da Universidade Federal de UberlÃndia. Neste trabalho, a Abordagem Qualitativa apresenta-se como metodologia de pesquisa que possibilita a articulaÃÃo de um diÃlogo entre as aÃÃes realizadas nos grupos de estudos e a atuaÃÃo docente no tocante Ãs prÃticas de leitura de imagens. Dessa forma, buscamos conhecer e analisar, sob o ponto de vista dessa professora, o papel dos grupos de estudos em dois diferentes modos: no aprofundamento de questÃes teÃricas e metodolÃgicas relacionadas ao ensino das artes visuais/plÃsticas e na conscientizaÃÃo dos profissionais dessa Ãrea de ensino para elucidar a necessidade de promover leituras significativas de imagens na interaÃÃo com seus alunos.

ASSUNTO(S)

leitura de imagens educaÃÃo artÃstica - educaÃÃo e ensino educacao formaÃÃo docente ensino de arte professores de arte- formaÃÃo

Documentos Relacionados

• Leitura de imagens na sala de aula: relações entre saberes, práticas de professores de arte e grupos de estudos
• A Matrona e o Padre: discursos, prÃticas e vivÃncias das relaÃÃes entre catolicismo, gÃnero e famÃlia na capitania de Pernambuco
• Estilo de vida e sociabilidade: relaÃÃes entre espaÃo, percepÃÃes e prÃticas de lazer na sociedade contemporÃnea. Um estudo de caso em GravatÃ, Pernambuco
• SignificaÃÃes de construtivismo na perspectiva de professores âconstrutivistasâ e sua relaÃÃo com prÃticas avaliativas
• ConstituiÃÃo de saberes e prÃticas docentes em e sobre um grupo de professores de arte