Leitor e escritor ou observador distanciado

AUTOR(ES)

Mabel Servidone

DATA DE PUBLICAÇÃO

1993

RESUMO

Este trabalho procura analisar o processo de produção de língua na escola. Primeiramente, reflete sobre sua transformação diante da racionalização do processo escolar, onde, em um esforço de individualização do sujeito, se produz o falante-aprendiz. Quando se procede à exteriorização dela em relação ao falante a língua se identifica erroneamente com a atividade escolar. Discute, ainda, a função do escritor e da escrita na sociedade. Posteriormente, apresenta uma outra concepção de língua dentro de uma visão sócio-interacionista, quando esta é assumida como um trabalho humano, e, portanto, histórico e, também, como essa concepção se efetivou no trabalho de uma primeira série. Conclui mostrando a importância do princípio da heterogeneidade como condição necessária para a formação de leitores e escritores diferenciados na sociedade

ASSUNTO(S)

escritores linguagem e educação escrita linguas

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