LA PEDAGOGÍA FREINET EN OAXACA: LA ESCUELA PROGRESO
AUTOR(ES)
Rodríguez, Marco Esteban Mendoza; García, María del Socorro Cruz
FONTE
Cadernos CEDES
DATA DE PUBLICAÇÃO
2022
RESUMO
RESUMEN Desde hace más de veinticinco años en la escuela primaria Progreso de San Juan Chilateca, Oaxaca, se ha desarrollado un proyecto educativo respaldado en la Pedagogía Freinet. El colectivo docente ha trabajado a partir de una serie de técnicas como la asamblea, las conferencias, la correspondencia, los textos libres, el diario, el cálculo vivo, el método natural, los rincones de trabajo, la radio escolar, los talleres colectivos; con ello han propiciado aprendizajes significativos y con sentido en la comunidad escolar. La escuela primaria Progreso es un ejemplo de que la institución educativa pública es una opción valiosa para la formación de personalidades autónomas, creativas y cooperativas. El presente texto fue elaborado a manera de un informe de experiencia que se construyó por dos integrantes del Movimiento Mexicano para la escuela Moderna que han tenido la oportunidad de convivir con el proyecto de la Escuela Primaria Progreso.
Documentos Relacionados
- Haciendo hologramas en la escuela y en la casa
- La escuela en la encrucijada del cambio epocal
- “Pedagogía de la visibilidad” – Experiencias escolares de jóvenes en una escuela secundaria pública de la Ciudad de Buenos Aires
- "Bolivianos" en la "escuela argentina": representaciones acerca de los hijos de inmigrantes bolivianos en una escuela de la periferia urbana
- La Demanda por un Buen Trato en la Escuela Secundaria