Juventude.com.br:: a inclusão/exclusão digital de jovens alunos do ensino noturno

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2003

RESUMO

Nesta dissertação destacamos o papel que as tecnologias digitais e informatizadas têm desempenhado no mundo contemporâneo. A pesquisa focalizou questões referentes ao acesso de jovens de escolas noturnas às novas tecnologias e examinou, assim, o que se tem chamado de formas de inclusão ou exclusão digital, numa sociedade em que a informatização é, a cada dia, mais presente. Partimos da hipótese de que a dificuldade ou impossibilidade de acesso às novas tecnologias trazia conseqüências prejudiciais ao desenvolvimento destes jovens. A pesquisa foi realizada com jovens entre 20 e 24 anos, alunos da escola noturna. A metodologia adotada não privilegiou apenas a apuração quantitativa da inclusão/exclusão digital, mas considerou que os jovens em questão, representativos de uma determinada parcela da população, deveriam ser ouvidos. Assim, foram formados Grupos Focais, onde eles puderam expressar suas opiniões, suas percepções e seus sentimentos frente a questões relativas ao mundo das novas tecnologias. Dentre as elucidações advindas com a pesquisa, verifica-se a identificação dos jovens como sujeitos de formulação e expressão de demandas relacionadas ás influências das novas tecnologias na sociedade atual. Contudo, eles não as utilizam em sua prática social ou as utilizam de maneira periférica e eventual. O avanço tecnológico não gerou a correspondente democratização do acesso à tecnologia. Esta dissertação, pretende servir de alerta para que os educadores e os formuladores de políticas repensem o papel das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação e redirecionem seus objetivos de modo a garantir a inclusão dos jovens não só na sociedade da informação, como também na sociedade do trabalho.

ASSUNTO(S)

educação  teses

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