José da Silva Lisboa, José Bonifácio e Martim Francisco: discussões sobre educação no Império do Brasil
AUTOR(ES)
PAULA, DALVIT GREINER DE, NOGUEIRA, VERA LÚCIA
FONTE
Rev. Bras. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
09/10/2017
RESUMO
RESUMO O objetivo deste artigo é destacar alguns elementos do debate sobre a educação brasileira no início do Império do Brasil (1822-1827), identificando princípios e valores do Liberalismo aplicados à instrução pública. Para isso, analisamos o pensamento de Silva Lisboa e dos irmãos Martim Francisco e José Bonifácio. Usamos jornais, panfletos e Anais da Constituinte de 1823, bem como Memórias de Martim Francisco, perpassando as obras Constituição Moral e Deveres do Cidadão, de Silva Lisboa, e Projetos para o Brasil, de José Bonifácio. Para a interpretação dos dados, nos inspiramos na História Cultural, como sugerido por Roger Chartier. Assim, percebemos os conceitos caros ao Liberalismo, liberdade e felicidade, bem como a necessidade de um sistema educacional que mobilizasse o Estado na construção e na instrução da nação. Dessa maneira, apesar de concepções diferentes, os três terminavam por enxergar a necessidade da educação para a nova nação.
ASSUNTO(S)
liberalismo educação visconde de cairu irmãos andrada brasil
Documentos Relacionados
- O pensamento econômico de José da Silva Lisboa, Visconde de Cairú
- Flores Celestes: o livro secreto de José da Silva Lisboa, o visconde de Cairú?
- Na antecâmara do Império: o direito à terra e o debate sobre a propriedade no pensamento de José Bonifácio de Andrada e Silva (1819-1822)
- O tempo entre ficção e filosofia: sobre a História do cerco de Lisboa, de José Saramago
- Instituições jurídicas, propriedade fundiária e desenvolvimento econômico no pensamento de José Da Silva Lisboa (1829)