Jogo educativo de administração de medicamentos: um estudo de validação

AUTOR(ES)

Moreira, Amanda Portugal de Andrade, Sabóia, Vera Maria, Camacho, Alessandra Conceição Leite Funchal, Daher, Donizete Vago, Teixeira, Elizabeth

FONTE

Rev. Bras. Enferm.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-08

RESUMO

Pesquisa metodológica, que objetivou verificar a validade de uma tecnologia educacional (TE) na forma de jogo educativo de administração de medicamentos, segundo juízes e público-alvo, utilizando a etapa teórica do modelo de Pasquali. Os dados foram coletados entre setembro de 2011 a maio de 2012, em dois momentos: 1) aplicação e validação da TE por quarenta estudantes do 4º período do Curso de Enfermagem da Universidade Federal Fluminense (público-alvo); 2) observação e validação da TE por 8 docentes (juízes). Os questionários foram organizados em escala Likert, com itens distribuídos em blocos e analisados quantitativamente. O jogo foi validado, pois obteve mais de 80% de aprovação pelos dois grupos, podendo, portanto, ser utilizado como TE na disciplina de Fundamentos de Enfermagem. Os resultados foram positivos, demonstrando que alunos e professores se interessam mais por conteúdos ministrados quando são utilizadas tecnologias mais dinâmicas em sala de aula.

ASSUNTO(S)

estudos de validação tecnologia educacional enfermagem conduta do tratamento medicamentoso aprendizagem

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