Jogo do strip quizz: análise dos conteúdos pedagógicos de educação sexual em um quadro do programa televisivo amor &sexo / Strip quizz game: analysis of the pedagogical contents of Sexual Education in a part of the television program Love &Sex
AUTOR(ES)
Elizane de Andrade
FONTE
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
DATA DE PUBLICAÇÃO
20/06/2011
RESUMO
A pesquisa realizou um estudo crítico sobre os conteúdos pedagógicos de educação sexual presentes em um programa televisivo que abordava intencionalmente a temática da sexualidade humana em um canal aberto da televisão brasileira. O material analisado é composto pelos dez episódios do jogo Strip Quizz um quadro de perguntas e respostas com uma atriz e um ator convidados para o programa Amor &Sexo da Rede Globo. O suporte de divulgação direta foi a televisão onde todos a ele tiveram acesso nas sextas feiras às 23h30min. Mas foi na internet que o retomamos, enquanto ficaram disponibilizados na página da emissora. Para nós essa forma de acesso ao programa os caracterizou como objetos de aprendizagem, podendo ser utilizados, reutilizados, adaptados ou referenciados, tendo como suporte as tecnologias da informação e comunicação. A investigação, pautada no materialismo histórico-dialético, caracteriza-se metodologicamente por entender a sexualidade como decorrência da construção social da práxis humana, assim como na inferência de que os programas de TV como um todo, transpiram sexualidade, pois são produzidos, apresentados, representados, por seres humanos sempre sexuados. Nosso questionamento central referiu-se a quais vertentes pedagógicas de educação sexual estavam implícitas ou explícitas nos conteúdos pedagógicos do jogo do Strip Quizz. Na metodologia de análise utilizamos Bardin (2009), a luz do referencial teórico proposto por Nunes (1996) para uma educação sexual emancipatória, a partir de sua tipificação de Vertentes Pedagógicas de Educação Sexual na Educação Brasileira. Estas categorias constituem o referencial teórico-filosófico central para a análise. O resultado aponta para a predominância de vertentes que visam à permanência de padrões estereotipados, preponderando como resultado uma aparente liberação, que expressa fortemente uma normatização velada de valores pautados no senso comum, alienando ainda mais o ser humano quanto à dimensão da sexualidade, negando-lhe um processo de educação para a emancipação. Os resultados são indicadores para fortalecer a necessidade de desenvolvermos práticas emancipatórias intencionais de Educação Sexual na busca de uma vida mais plena e mais feliz
ASSUNTO(S)
educação sexual emancipação humana objetos de aprendizagem tecnologias programas de televisão educacao sexual education human emancipation objects of learning technologies television programs
