Interfaces entre família e bullying escolar: uma revisão sistemática

AUTOR(ES)

Oliveira, Wanderlei Abadio de, Silva, Jorge Luiz da, Yoshinaga, Andréa Cristina Mariano, Silva, Marta Angélica Iossi

FONTE

Psico-USF

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-04

RESUMO

Objetivou-se conhecer e mapear a produção científica que evidencia relações entre o contexto familiar e o envolvimento em situações de bullying escolar, por meio de uma revisão sistemática da literatura. Foram consultadas as bases de dados Lilacs, Web of Science e a biblioteca Scielo. A busca resultou em 54 artigos publicados em português, inglês e espanhol, entre 2008 e 2013, e a análise dos dados permitiu a identificação de sete categorias analíticas: 1) características estruturais; 2) práticas parentais; 3) estilos parentais; 4) clima familiar; 5) sentimentos dos pais em relação aos filhos; 6) saúde mental dos pais; e 7) violências. Constatou-se um predomínio de publicações internacionais e de estudos quantitativos e, no conjunto, verificou-se que algumas características e aspectos familiares estavam associados ao envolvimento de estudantes em situações de bullying. O estudo amplia o olhar interpretativo sobre o fenômeno e suas complexidades com uma abordagem contextual, indicando caminhos para novas pesquisas.

ASSUNTO(S)

violência relações familiares vulnerabilidade promoção da saúde

Documentos Relacionados

• Saúde do escolar: uma revisão integrativa sobre família e bullying
• Associações entre Bullying Escolar e Conduta Infracional: Revisão Sistemática de Estudos Longitudinais
• Resultados de Intervenções em Habilidades Sociais na Redução de Bullying Escolar: Revisão Sistemática com Metanálise
• Bullying escolar: um fenômeno multifacetado
• As Emoções do Professor Frente ao Processo de Inclusão Escolar: uma Revisão Sistemática