Integralidade e Interdisciplinaridade na Formação de Estudantes de Medicina
AUTOR(ES)
Santos, Renata Newman Leite Cardoso dos, Ribeiro, Kátia Suely Queiroz Silva, Anjos, Ulisses Umbelino dos, Farias, Danyelle Nóbrega de, Lucena, Eleazar Marinho de Freitas
FONTE
Rev. bras. educ. med.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-09
RESUMO
RESUMO Este artigo objetiva investigar de que forma os alunos de Medicina estão sendo formados quanto à integralidade e à interdisciplinaridade. O estudo teve abordagens qualitativa e quantitativa. Inicialmente, foi realizado um grupo focal com estudantes do último ano do curso de Medicina da Universidade Federal da Paraíba; posteriormente, todos os estudantes matriculados no último ano do curso responderam a um questionário elaborado pelos pesquisadores, com questões sobre o perfil sociodemográfico e estudantil, e sobre a integralidade e interdisciplinaridade na formação médica. As questões avaliaram conceito, prática, aptidão profissional e contribuição da extensão universitária para a integralidade e interdisciplinaridade, as quais se mostraram limitadas na formação dos estudantes. Os resultados apontam a necessidade de priorizar a interação entre teoria e prática; investir na formação dos docentes de modo a capacitá-los para atuação/ensino da integralidade e interdisciplinaridade; organizar as atividades para que possam garantir encontros em componentes curriculares obrigatórios, realizando atividades conjuntas numa perspectiva interdisciplinar; diversificar mais os cenários de prática, para que contemplem a integralidade no cuidado e a atuação interdisciplinar, em todos os níveis de atenção à saúde.
ASSUNTO(S)
educação médica integralidade na saúde comunicação interdisciplinar
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