Instrumental e comunicativo no ensino de línguas: mesma abordagem, nomes diferentes?

AUTOR(ES)

Borges, Elaine Ferreira do Vale

FONTE

Revista Brasileira de Linguística Aplicada

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

O uso dos termos abordagem comunicativa e abordagem instrumental tem sido recorrente no contexto brasileiro. Isso gera dúvidas quanto a serem abordagens diferentes ou nomes diferentes para uma mesma abordagem. Este artigo objetiva expor a compreensão que se tem dessas concepções nos contextos nacional e internacional de ensino de línguas. Atenção também será dada ao termo abordagem comunicacional. Serão explicitadas e discutidas as principais publicações da área sobre o tema, iniciando em Palmer (1917) e incluindo depoimentos de especialistas de renome, como Widdowson e Prabhu _ coletados em 2006 _, culminando em Borges (2009). Este artigo chama a atenção para um "afrouxamento" no tratamento de um tema que se mostra um contexto profícuo para a compreensão do surgimento e desenvolvimento de paradigmas e metaparadigmas na Linguística Aplicada.

ASSUNTO(S)

comunicativo instrumental abordagem de ensino de língua

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