Informatica educativa e o adulto-professor : o projeto de informatização da Rede Municipal de Ensino de Campinas

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

O objetivo deste trabalho é a descrição problematizadora da implantação e desenvolvimento de cursos de Informática Educativa para professores da escola pública municipal de Campinas (SP), no período de 1990 a 1997, buscando explicitar as relações entre tecnologia educacional, trabalho docente e desenvolvimento humano, entre outras, através da construção de um processo de formação continuada em serviço de professores para novas tecnologias. Este trabalho teve como base as seguintes problemáticas: como articular a análise das características do "sujeito adulto" à formação do professor, que é um adulto e um profissional específico, ou seja, com hábitos e rituais institucionalizados culturalmente, em especial, na instituição chamada escola; como integrar essas reflexões com a formação desse adulto-professor para novas tecnologias da comunicação, em especial, o computador e que estratégias políticas e pedagógicas de formação continuada em serviço foram plausíveis na construção de um projeto de implantação de informática educativa na realidade da escola pública municipal de Campinas (SP)

ASSUNTO(S)

tecnologia educacional professores - formação politicas publicas inovações educacionais

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