Inclusão: o currículo na formação de professores
AUTOR(ES)
Alice Decker
DATA DE PUBLICAÇÃO
2006
RESUMO
A dissertação, Inclusão: o currículo na formação de Professores, insere-se no terreno das discussões que pretendem problematizar a inclusão escolar nos cursos de formação de professores. Para tanto, buscou-se através dos textos narrativos de acadêmicos de diferentes cursos de graduação em licenciatura, matriculados na Universidade do Oeste Catarinense, conhecer e problematizar os discursos que estão circulando e constituindo o olhar destes sobre a inclusão escolar, bem como problematizar as verdades produzidas sobre o tema. Utilizando referenciais de inspiração pós-estruturalistas, principalmente aqueles que têm como base o pensamento de Michel Foucault e dos Estudos Culturais que se articulam ao primeiro, a pesquisa foi delimitando e construindo seu campo investigativo. As ferramentas metodológicas utilizadas na análise dos dados da pesquisa - discurso e inclusão - foram definidas a partir da recorrência com que apareciam nos textos produzidos pelos sujeitos da pesquisa quando questionados sobre o que pensavam, como futuros professores, sobre a inclusão escolar e como se viam, na condição de futuros professores, diante dela. Observando como diferentes discursos vão definindo posições e verdades sobre quem precisa ser incluído e que saberes seriam importantes para que futuros professores se sentissem preparados para atuarem no que se convencionou chamar de escola inclusiva, foi possível explicitar como a idéia de inclusão aparece aliada a discursos clínicos, religiosos, psicológicos e educacionais corretivos que a produzem, determinando distintas condições para uma inclusão excludente. Também foi possível observar que os currículos dos cursos de licenciaturas, quando abordam tal temática, não aprofundam os saberes que produzem a necessidade da inclusão e, nem mesmo abordam as condições históricas que estão imprimindo à inclusão o caráter de uma condição a ser conquistada
ASSUNTO(S)
inclusão escolar currículo educação especial formação professor educacao curriculum. teachers formation inclusion aluno especial inclusão escolar
ACESSO AO ARTIGO
http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=354Documentos Relacionados
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