Implementação de um aplicativo para smartphones como sistema de votação em aulas de Física com Peer Instruction

AUTOR(ES)

Kielt, Everton Donizetti, Silva, Sani de Carvalho Rutz da, Miquelin, Awdry Feisser

FONTE

Rev. Bras. Ensino Fís.

DATA DE PUBLICAÇÃO

12/06/2017

RESUMO

Este trabalho investigou o desenvolvimento e implementação de um aplicativo para smartphones que realiza o envio de respostas ao professor durante a resolução de testes conceituais nas aulas. Foram desenvolvidas aulas de Física em uma turma de Ensino Médio utilizando-se do Peer Instruction nas atividades escolares, buscando melhorar o ensino e a aprendizagem de Física. Durante as aulas, os estudantes resolviam testes conceituais e enviavam a respostas através do aplicativo, diretamente para o notebook do professor. Os resultados mostraram que o aplicativo foi bem aceito pelos estudantes, tem potencial para melhorar a concentração nas atividades de resolução de problemas e para realizar o envio das respostas ao professor. Desta forma, o professor tem a opção de salvar as respostas dos estudantes no notebook e fazer uma verificação da aprendizagem destes. O Peer Instruction mostrou-se como uma potente ferramenta para estimular a aprendizagem na resolução individual de problemas, promovendo um aumento na concentração e, também, fomentando discussões em grupos durante a resolução coletiva dos testes conceituais.

ASSUNTO(S)

ensino de física peer instruction aplicativo sistema de votação

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