Impasses atuais da relação educativa: o fracasso escolar, uma janela aberta sobre nossa contemporaneidade
AUTOR(ES)
Pirone, Ilaria
FONTE
Educ. rev.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-06
RESUMO
RESUMO Partindo de uma abordagem psicanalítica no campo da educação, este artigo quer fazer emergir “um outro discurso” em relação ao fracasso escolar, em francês dito décrochage scolaire, com base na análise do material resultante de uma pesquisa realizada pela equipe Clinique de l’éducation et de la formation (CLEF-CIRCEFT), entre 2013 e 2016, na Île de France. O cruzamento entre as questões que emergem do discurso dos sujeitos encontrados nos diversos campos, alunos e profissionais, e a resposta institucional ao que se tornou um “fenômeno”, parece assinalar um tipo de fracasso do encontro entre adultos e adolescentes. O artigo propõe então a leitura dos processos de fracasso escolar como uma manifestação dos novos impasses, aos quais a relação educativa em nossa contemporaneidade deve fazer face.
ASSUNTO(S)
fracasso escolar sistema educativo psicanálise afetos desejo
Documentos Relacionados
- Síndrome de Caim: Psicologia Escolar, Psicopedagogia e o "fracasso escolar" como mercado de trabalho
- Gestão educativa: análise de uma experiência
- Casi-mercados, segregación escolar y desigualdad educativa: una trilogía con final abierto
- Fracasso escolar e queixa do professor: uma relação a ser investigada.
- O estado da arte da pesquisa sobre o fracasso escolar (1991-2002): um estudo introdutório