Imaginários da formação e as dificuldades do professor ciclo II em início de carreira.
AUTOR(ES)
Lidia Juliana Rodrigues Moraes
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011
RESUMO
Este trabalho descreve e analisa as imagens construídas por professores do Ciclo II da Educação Básica da Rede Oficial de Ensino de São Paulo no município de Itapevi sobre as motivações para a escolha da carreira docente, a formação inicial e os primeiros anos na docência. Para tanto, o objeto desta investigação está centrado nas lembranças de formação e nas vivências de professores iniciantes de educação básica e ao habitus construído ao longo da trajetória de vida. A pesquisa foi desenvolvida com a análise de sete entrevistas semi-estruturadas, mediadas pelo pensamento de Pierre Bourdieu como referencial teórico com base nos conceitos de capital cultural, classificação e desclassificação. O objetivo principal foi contribuir para a reflexão sobre a formação de professores nos cursos de licenciatura e os entraves e avanços da formação pedagógica. O estudo dos dados mostrou a fragilidade desses cursos no olhar dos futuros professores, a desmotivação e desprestígio na carreira em virtude da inflação de títulos escolares, revelando também a lógica do lucro que movimenta a Educação como mercado nos cursos que formam professores, essencialmente, em instituições privadas.
ASSUNTO(S)
formação de professores formação inicial professor iniciante. educacao teacher formation initial formation beginner teacher.
ACESSO AO ARTIGO
http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_oai/oai3.php/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=376Documentos Relacionados
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