Habilidades sociais e problemas de comportamento de pré-escolares: comparando avaliações de mães e de professoras
AUTOR(ES)
Bolsoni-Silva, Alessandra Turini, Marturano, Edna Maria, Pereira, Verônica Aparecida, Manfrinato, Jair Wagner de Souza
FONTE
Psicologia: Reflexão e Crítica
DATA DE PUBLICAÇÃO
2006
RESUMO
Este estudo comparou avaliações de mães e professoras, sobre habilidades sociais e problemas de comportamento de crianças, identificadas pelas professoras, como tendo problemas de comportamento. Participaram mães e professoras de 24 crianças com problemas de comportamento e 24 crianças indicadas como sendo socialmente habilidosas. Foram utilizados o Questionário de Comportamentos Socialmente Adequados e a Escala Comportamental Infantil, versões para pais e professores. Os principais resultados foram: (a) mães e professoras de crianças sem problemas não diferiram na avaliação das habilidades sociais, mas diferiram quanto aos problemas, percebidos em nível mais alto pelas mães; (b) mães e professoras de crianças com problemas diferiram na avaliação dos problemas de comportamento e das habilidades sociais; as mães perceberam mais habilidades e menos problemas; (c) diferenças de gênero foram encontradas apenas para problemas de comportamento das crianças com problemas. Os resultados indicam a necessidade de ter diferentes informantes, em diferentes contextos, na avaliação do comportamento de crianças.
ASSUNTO(S)
problemas de comportamento habilidades sociais avaliação por mães e professoras
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