Graduação em Enfermagem: um olhar sobre o currículo na perspectiva de gênero / Nursing Professional Education: an analysis of the curriculum from the perspective of gender

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

Nesta dissertação analiso o currículo do Curso de Graduação em Enfermagem na perspectiva de gênero. Considerando a importância da inserção da lente crítica dos estudos de gênero no processo formativo em Enfermagem como forma de questionar e desestabilizar os argumentos ideológicos que garantem a divisão sexual do trabalho, as relações de saber que sustentam a hegemonia do tratamento curativo sobre o cuidado e as relações de poder que legitimam a hierarquia entre Enfermagem e Medicina, este estudo pautou-se nos seguintes questionamentos: Como o currículo de Enfermagem contempla as questões de gênero? O currículo desconstrói ou legitima estereótipos de gênero na formação? Sob quais perspectivas são representados os sujeitos no currículo? Quais saberes são valorizados no currículo? Quais saberes são silenciados? Para responder a estas questões utilizei a abordagem qualitativa, utilizando como técnica a análise documental. As fontes de investigação consistiram no projeto pedagógico (1999), planos curriculares de ensino (2007, 2008, 2009 e 2010) e os trabalhos acadêmicos de conclusão de curso (2002-2009) em uma instituição de ensino superior pública. Para desenvolver o processo analítico interpretativo elegi as teorizações inscritas no campo dos Estudos Culturais e de Gênero. Através do olhar sobre o Currículo em Enfermagem na perspectiva de gênero, posso afirmar que o conhecimento perpetrado pelo currículo representa, predominantemente, a reprodução acrítica do modelo hegemônico (biomédico) em saúde, o que contribui para legitimação e fixação do paradigma formativo androcêntrico. Para romper essa trajetória reprodutiva aponto a reformulação de conteúdos curriculares e a introdução de conceitos críticos do campo dos estudos de gênero para contestação e transformação dos estereótipos que dificultam a expansão da Enfermagem como atividade autônoma, crítica e valorizada.

ASSUNTO(S)

enfermagem currículo gênero educacao nursing curriculum gender

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