Gestão do trabalho docente: o "dramático" uso de si
AUTOR(ES)
Moura, Eliana Perez Gonçalves de
FONTE
Educar em Revista
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009
RESUMO
Aborda os processos coletivos, por meio dos quais os professores produzem-se sujeitos do trabalho, engendrados numa dimensão da experiência laboral que escapa à lógica da organização do trabalho e às práticas de gerenciamento nas escolas. Problematiza os modelos de formação em serviço, concebidos como estratégias de controle e padronização da prática docente. Propõe a gestão do trabalho docente como uma ação inerente à experiência, que supõe escolhas entre uma hierarquização de atos, de objetivos e de valores, assim como, uma tensão "dramática" do uso de si "por si" e "pelos outros".
ASSUNTO(S)
gestão do trabalho trabalho docente formação em serviço subjetividade
Documentos Relacionados
- Controle do trabalho docente: provocações foucaultianas para análise da gestão universitária
- Precarização estrutural do trabalho docente: o fim do professor intelectual?
- A construção de representações sobre o trabalho docente: o papel do estágio
- Novas regulações do trabalho docente: o caso da reforma Argentina
- Qualidade de vida do enfermeiro no trabalho docente: estudo com o Whoqol-bref
