Geografias produzidas no lugar : os saberes dos educandos adultos nas atividades do Projeto Educativo de Integração Social / Geographies produced in the place : the knowledge of the adult students in the activities of the Education and Social Integration Project

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Esta pesquisa é um estudo a respeito dos saberes e das experiências espaciais e corporais dos educandos adultos do Projeto Educativo de Integração Social (PEIS) nas atividades de geografia. Tem por objetivo dar evidência a presença de tais saberes na composição das aulas. Compreendemos que os educandos chegam à sala de aula com saberes espaciais e que constroem geografias em suas relações cotidianas. O modo como o PEIS concebe as práticas educativas foi determinante para o presente estudo, pois estão ancoradas numa concepção freireana de educação, pautadas no diálogo. Estabelecemos um diálogo entre o educador humanista Paulo Freire e a abordagem humanista em geografia, pois a educação visa a libertação do homem. Os registros realizados em sala resultaram em narrativas que permitiram evidenciar a leitura de mundo dos educandos e a relação entre o tema estudado e os seus saberes, construídos na sua relação com o lugar.

ASSUNTO(S)

educação de jovens e adultos geography saber education of youth and adults education educational practices geografia praticas educativas

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados