Fugindo da banalidade: o uso do orkut como extensão da sala de aula
AUTOR(ES)
Adriano Medeiros Costa
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010
RESUMO
Esta dissertação investigou a inserção e uso das tecnologias educacionais no que diz respeito à rede social on-line Orkut, como uma extensão da sala de aula, notadamente para debates. Com essa experiência realizada em uma disciplina de uma instituição pública de ensino superior brasileira, buscou-se ir além do emprego do ambiente para entretenimento e lançar um olhar sobre o Orkut como uma ferramenta de auxílio no processo de ensino- prendizagem. A pesquisa fundamentou-se no conceito de comunicação para Paulo Freire e no de cooperação escolar para Célestin Freinet. Metodologicamente nesta dissertação foi adotada a categoria da pesquisa qualitativa, o método é uma combinação de estudo de caso com pesquisa-ação. A técnica foi à aplicação de questionários, a coleta de dados foi presencial e os tipos de dados foram primários. Por fim, apresentam-se, então, prognósticos sobre o futuro das redes sociais on-line e por fim sugere-se a formação de redes sociais on-line universitárias.
ASSUNTO(S)
orkut educação on-line educação permanente colaboracionismo e debate educacao orkut on-line education permanent education collaborationism and debate
