Formação docente e ensino de política educacional em instituições de educação superior do Rio de Janeiro
AUTOR(ES)
Moreira, Laélia Portela, Iulianelli, Jorge Atílio Silva
FONTE
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
21/08/2017
RESUMO
Resumo O ensino de política educacional a futuros educadores é um desafio exigente, conquanto as práticas docentes, embora influenciadas diretamente pelas políticas educativas, nem sempre são percebidas como orientadas pelas mesmas. A inclusão dessa disciplina na formação inicial de professores, para além de sua participação como executores permitiria seu envolvimento como cidadãos ativos em sua formulação e controle. A análise de ementas dessa disciplina permite observar como o duplo papel que se exige dos docentes é construído. O trabalho inicia-se com uma breve discussão sobre a constituição do campo da política educacional, com base no trabalho de alguns autores que têm se ocupado de definir o campo e seus objetos. Em seguida, procede-se à análise do conteúdo das ementas, bem como da bibliografia. As conclusões indicam que o papel da disciplina é mais informativo do que formativo.
ASSUNTO(S)
política educacional formação docente ensino de política
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