Formação de professores na perspectiva do Movimento dos Professores Indígenas da Amazônia

AUTOR(ES)

Cavalcante, Lucíola Inês Pessoa

FONTE

Revista Brasileira de Educação

DATA DE PUBLICAÇÃO

2003-04

RESUMO

Através da leitura e análise dos relatórios dos 13 encontros anuais realizados pelo Movimento de Professores Indígenas da Amazônia, o texto objetiva identificar as diferentes concepções de formação explicitadas pelos participantes desse movimento, assim como os princípios elaborados coletivamente ao longo de sua trajetória. Tem como norteadoras as seguintes questões: a escola, um dos principais instrumentos usados durante a história do contato para descaracterizar e destruir as culturas indígenas, pode vir a ser hoje um instrumental decisivo na reconstrução e afirmação das identidades sócio-político-culturais? Qual é o papel dos professores indígenas? Quais os saberes necessários a essa nova prática? Onde e como "adquiri-los"? Como e por quem são formados os educadores indígenas?

ASSUNTO(S)

formação de professores educação escolar indígena relações de autonomia

Documentos Relacionados

• O livro didático na perspectiva da formação de professores
• A formação dos professores indígenas Suruí, no estado de Rondônia
• A educação matematica na formação de professores indigenas : os professores Ticuna do Alto Solimões
• TENSIONAMENTOS NA FORMAÇÃO INTERCULTURAL DE PROFESSORES INDÍGENAS: UM ESTUDO DA ESCOLA XAKRIABÁ
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM MOÇAMBIQUE: UMA PERSPECTIVA CRÍTICA