FormaÃÃo e saberes das professoras do Assentamento Rural Vila Isabel, Bahia, Brasil: Tecendo teias, desvelando identidades

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Esta dissertaÃÃo tem como objeto de estudo a formaÃÃo e os saberes de professoras que atuam no Assentamento Rural Vila Isabel, situado na regiÃo Sul do Estado da Bahia. Os objetivos da pesquisa foram: Identificar os saberes e as experiÃncias das docentes; mostrar as suas singularidades e delinear, por meio dos conhecimentos que mobilizam na sala de aula e das suas semelhanÃas e diferenÃas, as identidades desses profissionais. Para a realizaÃÃo dessa investigaÃÃo, empregou-se uma abordagem qualitativa, visto possibilitar uma melhor anÃlise da formaÃÃo profissional das docentes, levando em consideraÃÃo o seu contexto social, sua histÃria de vida e seu modo de compreender e atuar no mundo. Foi utilizada a histÃria oral temÃtica como metodologia que viabiliza o estudo da experiÃncia das pessoas, buscando apreender, a partir das narrativas das participantes, elementos que possibilitam desvelar a identidade das professoras. Os dados foram coletados por meio de entrevistas individuais semi-estruturadas e aplicaÃÃo de questionÃrio, realizados com um grupo de seis professoras, registrados por Ãudio e transcritos na Ãntegra. Por meio dos relatos das educadoras foi-nos revelada a importÃncia dos saberes da experiÃncia para a prÃtica educativa, bem como a influÃncia do contexto social na aÃÃo docente. Entretanto as colaboradoras salientam que os fundamentos teÃricos sÃo imprescindÃveis e estÃo presentes nas suas atividades educativas. Ficou evidenciado, tambÃm, que a formaÃÃo docente à multifacetada, acontece por meio de descontinuidades e por tempo indeterminado, em que se mesclam as vÃrias tendÃncias pedagÃgicas e os diversos modelos de atuaÃÃo, desde a tecnicista atà a do professor como intelectual crÃtico. O Movimento de Luta pela Terra e os seus ideais constituem-se como agentes educativos, tornando-se elementos fundamentais na formaÃÃo dos sujeitos â alunos e professores â que atuam naquele contexto social. Com essa investigaÃÃo, busca-se abrir um caminho de possibilidades, reacendendo o sonho, dando voz e vez a sujeitos histÃricos e suas reais experiÃncias, marcadas por vitÃrias, fracassos, sonhos e resistÃncias.

ASSUNTO(S)

movimentos sociais do campo trabalhadores rurais - educaÃÃo educaÃÃo do campo professores - formaÃÃo formaÃÃo e saberes docentes movimento de luta pela terra - mlt educacao

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