Física para geografia: desafios de uma proposta pedagógica interdisciplinar

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo elaborar, apresentar e aplicar uma proposta que possibilite uma inter-relação entre os conhecimentos físicos e geográficos no curso de formação de professores de Geografia da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos, na cidade de Limoeiro do Norte-Ce. Inicialmente, observamos na literatura pertinente e nas posições de especialistas quais competências e habilidades são sugeridas para um futuro professor de Geografia. Em seguida, selecionamos conteúdos que abordassem os conceitos físicos contextualizando-os com assuntos presentes no cotidiano de um professor de Geografia, como os fenômenos naturais relacionados principalmente com o meio ambiente e o clima espacial, bem como, os astronômicos, utilizando materiais didáticos com linguagem de fácil interpretação e sem a presença excessiva das formulações matemáticas. A avaliação da experiência permite afirmar que o tratamento interdisciplinar, como uma das alternativas importantes de organização curricular, quando aplicados em sala de aula indicam melhor aprendizagem, redução na evasão e quedas significativas nos índices de reprovação quando comparados com as propostas tradicionais de disciplinas de Física para Geografia. Por outro lado, verifica-se que a manutenção e ampliação de propostas dessa natureza é um desafio a ser perseguido, no intuito de que alunos de outros cursos possam perceber os conceitos físicos como algo próximo à sua realidade e que compreendê-los é relevante para a sua formação profissional e pessoal

ASSUNTO(S)

physics geography inter-disciplinary nenhuma abaixo forming teachers física interdisciplinaridade formação de professores geografia

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