Estudo da simetria de translação e de suas conseqüências: uma proposta para o ensino médio

AUTOR(ES)

Caruso, F.

FONTE

Revista Brasileira de Ensino de Física

DATA DE PUBLICAÇÃO

31/08/2008

RESUMO

Neste artigo discute-se a importância de se explorar o conceito de simetria no programa de física básica do ensino médio. A partir do exame de um conjunto significativo de livros didáticos de física, constata-se que nenhuma alusão é feita à idéia de simetria e ao papel deste conceito no desenvolvimento da ciência. Argumenta-se que, do ponto de vista pedagógico, não há qualquer tipo de impedimento a que se fale de simetria para alunos do ensino médio. Discute-se, a partir daí, a importância do ensino do conceito geral de simetria nesse nível de escolaridade e apresentam-se três situações, como proposta de uma primeira abordagem concreta do problema, envolvendo a relação entre o movimento retilíneo uniforme e a simetria de translação, vista sob vários aspectos.

ASSUNTO(S)

simetria de translação livro didático física conceitual

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