Estratégias de ensino do cuidado em enfermagem: um olhar sobre as tendências pedagógicas

AUTOR(ES)

Lazzari, Daniele Delacanal, Pedro, Eva Neri Rubim, Sanches, Márcia Otero, Jung, Walnice

FONTE

Revista Gaúcha de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011-12

RESUMO

Determinar estratégias de ensino para os conteúdos e conceitos imbricados no cuidado, configura-se em um desafio para educadores na área da enfermagem. Este estudo é de caráter qualitativo, descritivo-exploratório, cujo objetivo foi conhecer as estratégias empregadas para ensinar o cuidado em enfermagem, utilizadas por dez enfermeiros professores do curso de Enfermagem de uma universidade na região metropolitana de Porto Alegre, Rio Grande do Sul. As informações foram coletadas pela técnica de Grupo Focal, no período de junho de 2004 a março de 2005. Da análise temática dos dados resultou a categoria Estratégias de Ensino do Cuidado, com as subcategorias demonstração, exposição, observação e discussão. As evidências apontam para tentativas de substituir a proposta tradicional de transmissão de conteúdos, sem, apresentarem, efetivamente, outra tendência pedagógica que não a tradicional. Conclui-se que a competência técnica ainda é privilegiada, desconsiderando o aprendizado voltado para o desenvolvimento de postura crítica e reflexiva.

ASSUNTO(S)

ensino aprendizagem estratégias educação em enfermagem cuidados de enfermagem

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