Estilos de aprendizagem : buscando a sinergia
AUTOR(ES)
Lindemann, Vanessa
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009
RESUMO
O estilo de aprendizagem indica as preferências do sujeito em relação às estratégias de aprendizagem que podem ser empregadas pelo professor na construção do conhecimento. O presente trabalho tem por objetivo investigar se o prévio conhecimento dos estilos de aprendizagem pelos alunos e pelo professor contribui para o alinhamento de esforços aplicados no processo de ensino e aprendizagem e, conseqüentemente, para a melhoria do resultado alcançado. No estudo de caso realizado em três turmas de algoritmos e programação, partiu-se do pressuposto de que as estratégias pedagógicas adotadas pelo professor levam à sinergia desde que os estilos de aprendizagem dos sujeitos sejam identificados; a metodologia de trabalho empregada, na consecução dos objetivos, considere os estilos de aprendizagem predominantes na turma; e, haja uma boa relação interpessoal entre o professor e os alunos. A partir da análise que se fez, verificou-se a interdependência entre os estilos de aprendizagem predominantes e as estratégias pedagógicas adotadas pelos professores, assim como foram identificados indícios de atividades de ensino e aprendizagem observáveis que denotam coerência com os estilos mapeados. Logo, os resultados inferidos, a partir do estudo de casos empregado neste trabalho, reafirmam a expectativa geral dos benefícios do conhecimento sobre estilos de aprendizagem para as práticas educacionais, principalmente no que tange à melhoria dos métodos de ensino e à qualificação das ações do professor.
ASSUNTO(S)
informática na educação learning styles algorithms and programming tecnologia educacional pedagogical strategies ambiente de aprendizagem
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/15352Documentos Relacionados
- Estilos de ensino e aprendizagem
- Estilos de aprendizagem em universitarios
- Estilos de aprendizagem: um estudo comparativo
- Estilos de aprendizagem sob a ótica da Psicologia Evolucionista
- Física no ensino médio e estudantes trabalhadores : buscando relações entre significado e sentido para a aprendizagem.