Estilos cognitivos de estudantes de psicologia: impacto da experiência em iniciação científica
AUTOR(ES)
Pitta, Karina Brunini, Santos, Ligia Angeli Dias dos, Escher, Carolina de Aragão, Bariani, Isabel Cristina Dib
FONTE
Psicologia Escolar e Educacional
DATA DE PUBLICAÇÃO
2000-12
RESUMO
Esta pesquisa pretendeu verificar se há impacto das experiências em Iniciação Científica nos Estilos Cognitivos, segundo universitárias. A coleta de dados foi realizada com oito alunas de Psicologia, aplicandose uma escala e entrevistas. Os dados foram analisados quantitativa e qualitativamente. Constatou-se que: não há predominância dos Estilos quanto à área e modalidade de pesquisa; todos apresentaram Divergência de Pensamento e predomínio de Reflexividade de Resposta; a maioria concordou com os Estilos avaliados e considerou como positivos aqueles que se modificaram. As principais variáveis responsáveis pelas alterações foram: orientador, atividades e trabalho em grupo. Pode-se concluir que a Iniciação Científica é um dos fatores que interfere no desenvolvimento cognitivo dos estudantes.
ASSUNTO(S)
estudantes universitários estilos cognitivos iniciação científica
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