Estágio supervisionado: a relação teoria e prática reflexiva na formação de professores do curso de Licenciatura em Pedagogia
AUTOR(ES)
Silva, Haíla Ivanilda, Gaspar, Mônica
FONTE
Rev. Bras. Estud. Pedagog.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2018-01
RESUMO
Resumo: O estágio supervisionado é um componente curricular obrigatório nos cursos de formação de professores que estabelece um diálogo entre a teoria apreendida no curso de formação e a prática nas escolas-campo de estágio. Trata-se do relato de uma experiência vivenciada no contexto do estágio supervisionado de um curso de Licenciatura em Pedagogia, cujas etapas foram construídas por observações e participação no cenário escolar e na sala de aula, inclusive a elaboração e a aplicação de projeto didático a uma turma do ensino fundamental. As etapas foram registradas nos diários de formação como recurso que possibilita a reflexão mediante a escrita, estabelecendo diálogo entre o saber da experiência e o saber formal. O estágio revelou-se um rico espaço de reflexões e descobertas, em que teoria e prática foram instrumentos inseparáveis e indispensáveis à prática docente.
ASSUNTO(S)
estágio supervisionado formação docente prática reflexiva.
Documentos Relacionados
- O PAPEL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM OLHAR CRÍTICO DOS EGRESSOS E PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA
- A relação teoria-prática do curso de formação de professores do campo na UFPA
- O estágio supervisionado e a prática de ensino na formação de professores de História
- ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ESPAÇO E TEMPO DE FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA A ATUAÇÃO PROFISSIONAL
- Formação de professores : pressupostos pedagógicos do Curso de Licenciatura em Pedagogia/EAD