Escolas municipais de Campinas e vulnerabilidade sociodemográfica: primeiras aproximações

AUTOR(ES)

Stoco, Sergio, Almeida, Luana Costa

FONTE

Revista Brasileira de Educação

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011-12

RESUMO

Este trabalho discute a distribuição de escolas municipais de Campinas,SP, segundo sua localização espacial e desempenho escolar, tendo como fontes os dados às pesquisas: GERES 2005 - LOED / FE / UNICAMP e Vulnerabilidade - NEPO / UNICAMP . Utilizando referenciais teóricos que sustentam os conceitos de Vulnerabilidade Social, Segregação Espacial, Efeito-Vizinhança e Efeito-Escola, analisamos a distribuição das escolas dentro das diferentes Zonas de Vulnerabilidade, relacionando essa distribuição aos resultados de seu desempenho medido pelo valor agregado. A metodologia utilizada se deu com: 1) a descrição das variáveis relacionadas às características do entorno das escolas; 2) o cruzamento das características encontradas e o desempenho dessas escolas. Os resultados revelaram que não há uma recorrência clara em relação à disposição espacial das escolas quando relacionadas ao seu desempenho.

ASSUNTO(S)

vulnerabilidade social desempenho escolar segregação espacial efeito-vizinhança

Documentos Relacionados

• Vulnerabilidade do lugar vs. vulnerabilidade sociodemográfica: implicações metodológicas de uma velha questão
• Vulnerabilidade sociodemografica e instrução
• Emoções e política: primeiras aproximações
• Psicologia e acupuntura: primeiras aproximações
• Excesso ponderal e marcadores de vulnerabilidade sociodemográfica em adultos jovens escolares