Escola Nova em Montes Claros: apropriações e significados atribuídos à individualização e à socialização (1920-1930)
AUTOR(ES)
Veloso, Geisa Magela, Veiga, Cynthia Greive, Paiva, Maria Aparecida
FONTE
Rev. Bras. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
08/10/2018
RESUMO
RESUMO O artigo tem por objetivo analisar apropriações dos princípios de socialização e individualização, discutindo incompreensões e temores produzidos no âmbito da Escola Normal Official de Montes Claros e postos em circulação por meio da imprensa local. A discussão situa-se no contexto da Escola Nova, cuja proposta de renovação não aconteceu de forma consensual, mas marcada por embates e conflitos. Constatou-se que os conflitos em torno dos princípios da individualização e da socialização geraram o temor à descristianização da sociedade e a entrada do comunismo pela via da escola.
ASSUNTO(S)
história cultural escola nova socialização individualização
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