Ensino superior: o momento crítico
AUTOR(ES)
Charle, Christophe, Del Buono, Luigi, Gaubert, Christophe, Soulié, Charles
FONTE
Educação & Sociedade
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004-10
RESUMO
Com a aplicação da reforma dita do "LMD" (Licence, Master, Doctorat),1 as universidades francesas iniciaram um processo que, segundo seus idealizadores, vai facilitar a harmonização dos currículos europeus e a mobilidade internacional dos estudantes. Ora, uma análise mais aprofundada revela que essa reforma é norteada por outras lógicas que favorecem mais particularmente o desenvolvimento da concorrência entre estabelecimentos e uma maior "mercadorização" do ensino superior. Com essa reforma, a preocupação pela democratização do ensino superior parece ter completamente desaparecido e o lugar concedido a uma pesquisa livre e autônoma - que, entretanto, está na própria base da idéia de universidade -, parece ter sido reduzido ao estrito mínimo, em virtude, entre outras coisas, do desenvolvimento de uma concepção utilitarista e mercantil tanto do ensino como da pesquisa.
ASSUNTO(S)
frança reforma universitária lmd democratização autonomia da pesquisa
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