Efeitos de um Programa de Ensino de Leitura sobre a Inteligibilidade da Fala de Crianças Usuárias de Implante Coclear
AUTOR(ES)
Lucchesi, Fernando Del Mando, Almeida-Verdu, Ana Claudia Moreira, Buffa, Maria José Monteiro Benjamin, Bevilacqua, Maria Cecília
FONTE
Psicol. Reflex. Crit.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-09
RESUMO
Considerando a reabilitação da fala de crianças com deficiência auditiva e usuárias de implante coclear e evidências da possibilidade de transferência de controle de estímulos da leitura para a nomeação, este estudo teve como objetivo avaliar os efeitos de um programa de ensino de leitura de palavras simples sobre a qualidade da fala de duas crianças em testes de leitura de palavras e nomeação de figuras. O procedimento consistiu no ensino de relações condicionais baseadas em seleção de palavras impressas e de composição após a palavra ditada. A nomeação de figuras foi avaliada em um delineamento de linhas de base múltipla. Os resultados mostram melhora na qualidade da fala, se comparados à linha de base, tanto frente a palavras quanto frente a figuras. Futuros estudos, com maior número de participantes e outros delineamentos devem verificar benefícios de programas de ensino ao processo de reabilitação dessa população.
ASSUNTO(S)
inteligibilidade da fala leitura implante coclear
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