Efeitos de conjuntos de dicas em tarefas de discriminação condicional
AUTOR(ES)
Cazetto, Thalita Filier, Sella, Ana Carolina
FONTE
Psicologia em Estudo
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011-06
RESUMO
Discriminações condicionais possibilitam que o ensino de alguns comportamentos derive em outros sem que tenham de ser diretamente ensinados. Apesar da suposta economia de ensino, dificuldades têm sido relatadas no estabelecimento do controle adequado de estímulos nestas discriminações. A utilização de dicas como demonstrações e/ou instruções pode auxiliar no estabelecimento de tal controle de estímulos. O objetivo do presente estudo foi avaliar se haveria diferenças de desempenho diante da apresentação de dois conjuntos de dicas. Participaram do estudo 20 crianças de idades entre 9 e 12 anos, distribuídas em dois grupos. Ao primeiro grupo foi apresentado um procedimento de escolha de acordo com o modelo, adicionado a dicas (demonstração e instrução) acerca do estímulo-comparação correto. Ao segundo grupo foi apresentado o mesmo procedimento, porém as dicas eram acerca dos pares de relações condicionais. Os resultados mostraram que as dicas acerca dos pares de relações condicionais geraram melhores desempenhos.
ASSUNTO(S)
escolha de acordo com o modelo crianças dicas
Documentos Relacionados
- CONTROLE POR ESTÍMULOS SIMPLES E COMPLEXOS: EFEITOS DOS PROCEDIMENTOS DE DISCRIMINAÇÃO SIMPLES E DISCRIMINAÇÃO CONDICIONAL EM CRIANÇAS
- Estimação de tempo em ratos submetidos a um procedimento de discriminação condicional
- Efeitos de dicas visuais no desempenho de recontagem de histórias em crianças com desenvolvimento típico
- Análise da Aquisição de Controle de Estímulos em Tarefas de Discriminação Simples por Meio do Movimento dos Olhos
- Efeitos de tarefas de seleção sobre a emergência de nomeação em crianças