Educação e exclusão : uma abordagem ancorada no pensamento de Karl Marx
AUTOR(ES)
Oliveira, Avelino da Rosa
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007
RESUMO
Este trabalho discute o conceito de exclusão social e suas implicações na educação, tomando como fundamento teórico o pensamento de Karl Marx. Seu objetivo é possibilitar embasamento conceitual sólido para as pesquisas no campo da educação, bem como a articulação de uma rede categorial adequada para a compreensão e intervenção nos fenômenos educativos. Inicialmente, é feita uma exposição do conjunto da obra de Marx, sob a perspectiva temática da exclusão. Em seguida, é investigado o fenômeno da exclusão social na literatura contemporânea, tanto nas ciências sociais, em geral, quanto na educação, em particular. Como resultado da pesquisa, concluiu-se que: 1) o círculo exclusão/inclusão é constitutivo necessário da lógica do capital, como condicionante de seu processo; 2) o conceito exclusão pode ter valor analítico, dentro de uma rede categorial complexa, como instrumento de reflexão do aparecer imediato do sistema do capital.
ASSUNTO(S)
exclusão social marx, karl, 1818-1883 pesquisa educacional inclusão escolar exclusão escolar sociologia da educação
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/1620Documentos Relacionados
- A crítica da religião como crítica da realidade social no pensamento de Karl Marx
- Política, gênero humano e direitos humanos na formação do pensamento de Karl Marx
- Karl Marx e Hannah Arendt: uma confrontação sobre a noção de trabalho
- A educação na perspectiva marxista: uma abordagem baseada em Marx e Gramsci
- Karl Marx e a Revolução Russa