Discursos sobre relações raciais em livros didáticos de português para as séries iniciais do ensino fundamental

AUTOR(ES)

Elisabeth Rosa da Silva Junia

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010

RESUMO

O objetivo desta pesquisa é analisar os discursos sobre relações raciais, privilegiando os discursos sobre os negros, em livros didáticos de Língua Portuguesa para as 4ª séries PNLD 2007 do Ensino Fundamental. Esta pesquisa justifica-se pelo papel dos livros didáticos, reconhecido tanto nos documentos governamentais, quanto nas discussões acadêmicas a seu respeito. Esta pesquisa, em seu diálogo com os documentos oficiais, visa contribuir para a percepção de como os PCN Parâmetros Curriculares Nacionais e o PNLD Programa Nacional do Livro Didático - têm sido parâmetros para a produção do livro didático. Para a delimitação do corpus, foram considerados livros que explicitaram em suas propostas trabalhar com temas relacionados aos PCN (1997), em específico ao Tema Transversal Pluralidade Cultural. Buscou-se também, nos livros didáticos, o aparecimento de referências à Lei 10.639/03, atualizada pela lei 11.645/08, que inclui a Cultura Indígena, que estabeleceu no Brasil o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira no currículo oficial da rede de ensino. O referencial teórico para a realização desta pesquisa foi a Análise Crítica do Discurso, baseada nos pressupostos de Fairclough (2001a), a partir dos quais foram analisados os discursos sobre relações raciais como texto, prática discursiva e prática social. Outra referência fundamental foi o estudo de P. Silva (2005, 2007, 2008), bem como bibliografia contemporânea sobre os discursos a respeito das relações raciais brasileiras. Os resultados apontam que os livros incluem temas que se inserem nas recomendações dos PCN e do PNLD quanto à construção ética da cidadania, propondo discussões sobre trabalho infantil, desigualdades sociais, escravidão, contribuições dos negros à sociedade brasileira e imigração, apresentando porém as crianças negras somente em posições subalternas, de miséria, em lugar de desigualdade, de sofrimento e de não acesso aos bens produzidos socialmente.

ASSUNTO(S)

educação teses antropologia educacional teses educação relações raciais teses língua portuguesa aspectos sociais estudo e ensino teses

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