Diálogos em modelagem matemática
AUTOR(ES)
Ferruzzi, Elaine Cristina, Almeida, Lourdes Maria Werle de
FONTE
Ciênc. educ. (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-06
RESUMO
Neste artigo, apresentamos parte dos resultados de uma pesquisa em que investigamos o papel da Modelagem Matemática para o estabelecimento de interações cujas características favorecem a aprendizagem. Diante da importância atribuída à comunicação em atividades de Modelagem Matemática e às interações em sala de aula, investigamos as interações que emergem durante o desenvolvimento de atividades de Modelagem e procuramos identificar interações classificadas por alguns pesquisadores como sendo aquelas associadas à aprendizagem. As análises que apresentamos indicam que aquelas interações identificadas durante o desenvolvimento das atividades que podem ser caracterizadas como ‘diálogos’ favorecem a aprendizagem dos alunos. Subsidiamos nossas conjecturas na análise de atividades desenvolvidas por um grupo de alunos de um curso de Engenharia Ambiental de uma universidade pública.
ASSUNTO(S)
educação matemática modelagem matemática ensino superior diálogo
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