DESIGUALDADE DE OPORTUNIDADES NA FORMAÇÃO DE HABILIDADES: UMA ANÁLISE COM DADOS LONGITUDINAIS

AUTOR(ES)

PROCÓPIO, IGOR VIEIRA, FREGUGLIA, RICARDO DA SILVA, CHEIN, FLÁVIA

FONTE

Econ. Apl.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-06

RESUMO

ResumoEste artigo analisa a evolução da desigualdade educacional e das oportunidades ao longo dos quatro primeiros anos do ensino fundamental por intermédio do desempenho nas disciplinas de língua portuguesa e matemática daquelas crianças que participaramdo GERES no período de 2005 a 2008. Os principais resultados obtidos mostram um aumento na desigualdade educacional em matemática e umcomportamento praticamente estável em português. No que tange à desigualdade de oportunidades, no fim do período analisado, os valores são de 8% para matemática e 11% para português. Percebe-se um aumento nesses valores ao longo do período, sendo que português apresenta um crescimento superior ao de matemática, 109% e 80%, respectivamente. A característica que mais influencia na desigualdade de aprendizado é o nível socioeconômico.

ASSUNTO(S)

desigualdade de oportunidades formação de habilidades

Documentos Relacionados

• Altas habilidades: uma questão escolar
• Uma análise dos mitos que envolvem os alunos com altas habilidades: a realidade de uma escola de Santa Maria/RS
• O modelo de regressão linear misto para dados longitudinais: uma aplicação na análise de dados antropométricos desbalanceados
• Analise de dados longitudinais com respostas categorizadas atraves de processos de Markov
• Análise de dados longitudinais para variáveis binárias