Desenvolvimento de um modelo de Intervenção Baseado em Rotinas da Primeira Infância
AUTOR(ES)
Hughes-Scholes, Carolyn H., Gavidia-Payne, Susana
FONTE
Educ. rev.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-03
RESUMO
Resumo A literatura recomenda que a Intervenção Precoce na Infância (IPI) seja inserida dentro das rotinas diárias que ocorrem no ambiente natural. No entanto, poucas pesquisas examinaram a implementação de modelos de IPI com base em rotinas. O objetivo deste trabalho foi descrever o desenvolvimento de uma intervenção precoce na infância baseado num modelo de rotinas (RBECI). O modelo RBECI consiste em quatro componentes principais: a) Entrevistas Baseadas em Rotinas (RBI); b) metas de participação; c) visitas domiciliares; e d) consultas à comunidade. Evidência empírica de suporte para cada componente do modelo é fornecida, e os resultados de uma avaliação preliminar da implementação do modelo são discutidos. São necessárias mais pesquisas e avaliações dos processos envolvidos na implementação do modelo por profissionais de IPI e seu impacto sobre as crianças e as famílias.
ASSUNTO(S)
intervenção precoce na infância intervenção baseada em rotinas estratégias baseadas em evidências.
Documentos Relacionados
- Tutoria em leitura e escrita baseado no modelo de RTI – resposta à intervenção em crianças com dislexia do desenvolvimento
- Determinantes do desenvolvimento cognitivo na primeira infância: análise hierarquizada de um estudo longitudinal
- Atendimento Psicanalítico Conjunto Pais-Crianças: uma proposta de intervenção na primeira infância
- Avaliação e intervenção socio-neuromotora de crianças com marasmo na primeira infancia
- Workshops sobre desenvolvimento na primeira infância com profissionais da educação infantil
