Desenvolvimento de competências profissionais: as incoerências de um discurso
AUTOR(ES)
Ronaldo Marcos de Lima Araujo
DATA DE PUBLICAÇÃO
2001
RESUMO
Esta tese resulta de uma pesquisa bibliográfica que buscou identificar os objetivos da Pedagogia das Competências e analisar as condições presentes nos seus referenciais de, efetivamente, assegurar práticas com funções educativas, que levem ao pleno desenvolvimento das capacidades humanas. No desenvolvimento de nossas investigações verificamos que o neopragmatismo tem sido um dos referenciais fundamentais utilizados pela Pedagogia das Competências. Tal filiação explicaria, segundo nossa análise, grande parte das limitações apresentadas pelas formulações do que vem se constituindo como uma Pedagogia das Competências no sentido de cumprir promessas e objetivos manifestos. A pesquisa também demonstrou que o desafio do desenvolvimento de capacidades humanas amplas exige a superação desse referencial. Tal consideração se edifica a partir do pressuposto teórico e filosófico que postula a necessidade de referenciais pedagógicos histórico-críticos, comprometidos com a formação omnilateral dos trabalhadores.
ASSUNTO(S)
educação profissional brasil pedagogia das competencias educação e trabalho teses
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87YK2VDocumentos Relacionados
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