Desenvolvimento da relação de cooperação mediada por computador em ambiente de educação a distância

AUTOR(ES)

Maia, Ivan Ferrer, Rodriguez, Carla Lopes, Rangel, Flaminio de Oliveira, Valente, José Armando

FONTE

Interface (Botucatu)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006-12

RESUMO

O artigo contempla parte dos resultados de uma pesquisa-ação desenvolvida junto aos agentes de saúde dos bairros São Marcos e Santa Mônica, em Campinas-SP. Trata-se de pesquisa longitudinal, com duração de um ano e meio, envolvendo três fases: presencial, semipresencial e a distância. Aqui tratamos apenas das atividades ocorridas na fase presencial, nas quais os agentes começaram a aprender a utilizar o computador, e do TelEduc. Para tanto, optamos por uma observação qualitativa, já que o objetivo principal foi aferir os estágios de desenvolvimento de Piaget com a capacidade dos agentes em dominar as entidades tangíveis e intangíveis da informática (compreendem-se as entidades tangíveis como os elementos de hardware; e as entidades intangíveis, como os de software). Essa relação foi possível quando eles, de maneira presencial, começaram a interagir com os elementos básicos do computador e com o TelEduc. Após superarem a anomia e terem dominado as ferramentas que favoreceram posturas heterônomas, os agentes manipularam recursos que permitiram o começo de uma relação de cooperação.

ASSUNTO(S)

comportamento cooperativo educação a distância desenvolvimento da comunidade capacitação de usuário de computador conhecimentos em informática

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