Desenvolvimento cognitivo de crianças prematuras de muito baixo peso na idade pré-escolar
AUTOR(ES)
Méio, Maria D. B. B., Lopes, Claudia S., Morsch, Denise S., Monteiro, Ana P. G., Rocha, Simone B., Borges, Rosane A., Reis, Ana B.
FONTE
Jornal de Pediatria
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004-12
RESUMO
OBJETIVO: Avaliar o desenvolvimento cognitivo na idade pré-escolar de recém-nascidos prematuros de muito baixo peso. MÉTODOS: Uma coorte de prematuros nascidos entre janeiro de 1991 e setembro de 1993, com peso igual ou menor que 1.500 g, egressos de uma unidade de terapia intensiva neonatal pública, foi avaliada na idade pré-escolar pelo teste WPPSI-R, aplicado por psicólogas. Foram excluídas crianças com malformações, síndromes genéticas ou infecção congênita, transferidas de outra instituição, nascidas de parto domiciliar e com condições que impedissem a aplicação do teste. Avaliaram-se crianças pré-escolares de uma escola na mesma cidade, nascidas a termo, para comparação. RESULTADOS: Foram estudados 79/129 crianças, com peso de nascimento médio de 1.219,6 g (±168,9); 44/61 delas (72,1%) estavam na escola. Não houve diferença estatisticamente significativa entre os grupos (estudo e perda). As médias dos escores obtidos pelas crianças do estudo foram: total - 75,6±11,9; executivo - 77±12,9; e verbal - 78,6±11,1. Nas crianças da escola, as médias foram: total - 85,1±13,2; executivo - 85,3±13,8; e verbal - 87,7±13,9. Essa diferença foi significativa tanto para os escores total (p < 0,0001), verbal (p < 0,0001) e executivo (p = 0,002), como para os subtestes do teste WPPSI-R. CONCLUSÃO: As crianças do estudo apresentavam funcionamento intelectual limítrofe no momento da avaliação. Os resultados indicam possível dificuldade escolar, reforçando a necessidade de se prover estimulação adequada à criança, envolvendo a família e a escola.
ASSUNTO(S)
cognição testes psicométricos prematuros muito baixo peso ao nascer
Documentos Relacionados
- Aprendizado e comportamento em crianças nascidas prematuras e com baixo peso em idade pré-escolar e em processo de alfabetização
- Status cognitivo-comportamental de prematuros de baixo peso ao nascimento em idade pré-escolar que vivem em país em desenvolvimento
- IMAGINAÇÃO MUSICAL NA IDADE PRÉ-ESCOLAR
- Indicadores de desenvolvimento na fase pré-escolar de crianças nascidas pré-termo
- Habilidades do desenvolvimento de crianças prematuras de baixo peso e muito baixo peso